1.教学内容整合化

基于成人医学生教育的特点，对医学免疫学和病原生物学的教学内容进行整合，基础理论知识部分尽可能利用图片、线条图等形式加强巩固，而重点内容放在临床免疫学和病原生物学部分，通过案例课的形式进行整合。如结核杆菌部分可将形态学、感染免疫、IV型超敏反应、以及临床检测的注意事项全部进行整合，使知识系统化、形象化。

2.教学方法多样化

除利用线下课堂教学的形式讨论外，可利用微信公众号发布重要内容、讨论案例，并可将相关讨论结果发布在讨论群中，具有很强的便利性和参与性。同时开展网络远程教学，保证外地学员也能同步学习。不能及时上课的学员也可在其他时间通过授课视频自我学习。

3.教学资源立体化

学员可观察课堂实时教学视频、PPT、微课、微信公众号发布内容来进行学习。并可在教学网络课程、微信公众号里完成自测习题。授课教师可在微信群、公众号及教学论坛等多种辅助教学系统中开展教学辅导工作。

4.教学评价多元化

成人教育将充分考虑学员平时的参与性，学习积极性（微信公众号的自测题）、案例讨论的表现，将形成性评价和终结性评价结合起来，全面客观评价学员的学习效果。