我们采用学生主观感受和督导组听课相结合的方法评估教学的效果，既重视来自学生评教和信息反馈，也重视来自教师同行对教学效果的评估。

主观评估以调查表的形式在课程结束前由校教务处组织进行，内容包括课程内容体系，基本概念和理论，讲课思路、教学方法等共10项，另有一栏您认为本课程的整体教学质量有四选项：最好、较好、一般和较差。近三年学生对本课程老师评价最好占90%以上，总评得分分别为2004年度91分，2005年度93分，2006年度92分，2007年度92分，2008年度94分。

学校成立的教学督导组和教学效果评价小组通过听课、查教案、学生走访等方法对教师的教学情况作出书面评价，对课程组老师这几年总体教学效果评价是教学内容体系好，基本理论讲解清楚，概念准确，讲课思路清晰，重点突出，理论联系实际，教学方法灵活多样，并注意学生实践和创新能力培养。课堂教学中应用形象生动的动画将复杂的内容体现出来，既增加了同学的学习兴趣,又有助于理解和记忆，教学效果明显得到提高。校内、外众多专家对我们有效利用多媒体网络技术开展课程教学曾给予了较高的评价。