1.深化教学改革，提高教学质量

修订科学的人才培养方案。根据中国医学教育质量保证体系研究课题组制订的《中国本科医学教育标准》和学校定位，结合国家执业医师考试大纲，以“加强基础、精简内容、扩大选修、注重实践”为基本原则，重新拟定了临床医学专业及其方向，优化了课程体系，组织教研室修订了课程教学大 纲，经学校教学指导委员会批准实施。缩减必修课学时，增加实践教学学时，增加了选修课程，按规定要求调整了理论课与实验学时比例。修订了临床医学本科专业教学质量标准和实践教学环节的教学标准与考核标准，严格执行，严格落实，保证了实用性、复合型医学人才培养目标的实现。

强化实践环节的教学质量。在实践教学环节中，采取了实习前集中临床基本技能训练，使实习医师入科前初步掌握各项临床基本技能。

在实习过程中，实施实习医师导师制，指定导师具体负责实习医师的病历采集、系统体格检查、病历书写、病历分析和临床技术操作；定期检查实习大纲规定的临床技能完成情况，检查出科考试和临床技能训练效果。

实施教学质量系主任负责制，明确系主任是教学质量第一责任人。通过行政管理人员听课和教学巡视反馈；定期安排教学督导组到各附属医院教学检查反馈；教研室主任、教师相互听课反馈；学生信息员反馈这四条主线获取教学信息，及时解决教学过程中出现的问题，并保证信息畅通。

实施临床教学全程质量控制。通过加强对实践教学基地教师的规范化培训；采取教材选用与认证，统一使用高质量教材；采取实习医师实习前、中、后三阶段临床技能训练与考核；举办每两年次的临床教学工作会议；制定查房制度和课堂教学质量评价；严格出科考试和临床技能考试；严格期末考试和毕业考试等措施有效地提高了各实践教学基地教学质量。近三年附属医院实习医师出科考试、毕业临床技能考试、实习大纲规定操作项目完成率均有较大幅度提高。

2.强化学风建设，培养高素质人才

学校及临床医学专业社会美誉度的不断提升，首先带来的是的优秀的生源。近三年临床医学专业学生第一志愿录取率为100%，平均录取分数超出江苏省本一分数，成人教育专升本录取线均高于省控线。

理想信念教育是打造优秀医学人才的前提。在低年级将党支部建在年级，在高年级将党支部建在班和实习队，学生党员担任党支部书记或委员。利用党校、团校、邓小平理论和“三个代表”研究会及学《党章》小组等为主阵地，采用培训班、讲座、演讲、征文、研讨等形式，开展党的基本知识和理论的学习。

专业思想和职业道德教育是打造优秀医学人才的基础。组织学生学习《医学生誓言》，阅读古今中外医学泰斗的故事与格言，邀请德高望重的名医和青年医学博士作报告，举办“医生，神圣的职业”为主题的征文、演讲比赛等活动，寒暑假组织学生走访历届事业成功的校友，使同学们充分认识医生这个职业的神圣，更加热爱医学 事业，树立做“名医”的职业目标。

学风教育是提高优秀医学人才的关键。通过各种渠道和形式的灌输，使同学们深切体会到医学事关人的生命，必须树立“勤奋严谨”的学风；医学是一门不断飞速发展的科学，必须树立“学而不厌”的学风，从而认真对待每一节理论课、每一次实验课和每一次临床技能的学习。在前期教学过程中，开展“争创优良学风班，争做学 习标兵”活动；在后期教学中，开展“争创最佳实习队，争做最佳实习医师”活动。将学习成绩与学生的综合测评、评奖评优、推荐入党等直接挂钩，激发广大同学的学习积极性。开展系列诚信教育活动，杜绝学生考试作弊，保持良好考风。

近年来，临床医学专业毕业生参加国家职业医师资格考试通过率连续高于全国平均水平约18个百分点。成人教育毕业生很多都已成为基层医院的骨干和领导。